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內容簡介: 兒童是圖畫書的主要閱讀群體，成人為兒童講讀是圖畫書基本而常態的閱讀方式。本書以探討圖畫書的故事、圖、文、主題、設計的講讀入手，系統闡述了圖畫書講讀的理念與原則、藝術與技巧，並以40部圖畫書作品的講讀為鮮活示例，既印證和實踐相關理論、方法與策略，同時也為家長、教師、兒童閱讀工作者的圖畫書講讀提供有代表性的、有參照和借鑒意義的操作建議，是一本引導廣大家長、教師、圖畫書研究者和愛好者進入豐富的圖畫書世界博客來書店的指導性圖書。

陳暉，北京師范大學文學院中國現當代文學研究所教授、博士生導師、中國圖畫書創作研究中心主任。主要從事現當代文學、兒童文學理論及教育應用研究，出版《通向兒童文學之路》《圖畫書的講讀藝術》《兒童的文學世界——我的閱讀課》等專着，主編《兒童的文學世界——我的文學課》《閱讀世界兒童文學經典》《經典繪本的欣賞與講讀》等多種兒童文學及圖畫書閱讀指導用書，創作《小小的天空小小的夢》《博客來網路書店我的名字叫豆豆》《豆豆的風車轉啊轉》等兒童文學作品、《家書》《虎子的軍團》等圖畫書。首倡並推動「中國兒童文學閱讀推廣計划」。

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• 作者： 陳暉
• 出版社：明天出版社
• 出版日期：2016/04/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

反課綱世代對立 籲家長多傾聽

（中央社記者邱俊欽桃園31日電）反課綱成員在臉書與父母親對立，雲林科技大學輔導中心主任陳斐娟表示，當行動被塑造成「革命」時其實很可怕，除呼籲家長多傾聽，也希望高中生體驗人與人的差異性。

身兼台灣輔導諮商學會常務理事的陳斐娟在接受中央社訪問時表示，當學生參與活動時，所產生的心理反應可以理解，尤其日前有青年自殺事件發生，也激發參與活動的學生情緒，造成難以控制的後果。

陳斐娟表示，目前群體所塑造的氛圍，除非有活動領導的學生適時安撫，否則改變氛圍有點困難。

她也談到，利用臉書形成對立，勢必讓家長感到憂心，但希望家長在此刻採取「傾聽」的角色，而非「對立」的角色，並且告訴小孩子，「人與人本來就有差異」；人與人的意見相左，不代表不能在一起生活，「即時兩代的觀念不同，爸媽還是愛你們的」，來化解目前的歧異。

陳斐娟也說，行動當被塑造城「革命」時，會激發年輕人的動力，產生非平常時的理性思考模式。

以輔導過許多個案的經驗來看，陳斐娟希望高中生可以想想，目前行動是否已經顛覆每個人平常生活模式，如果已經顛覆，那就代表目前持任何意見，都可能是非理性下的意見表達。

陳斐娟表示，從歷史的演進，任何意見都可以「合而不同」；持不同意見，不一定代表要敵我對峙，同學與同學間、親子間也都有可能相同意見相左的狀況，彼此也要學習傾聽，而非打倒對方。1040731

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱世代對立-籲家長多傾聽-101716625.html

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